“... Lesen schadet den Augen! ”

                          

        Literarisches Kommunikationsmodell politischer Lyrik

 

                            Real- /Sachbezug

 

  

    Autor ---------------> Text ----------> intendierter Leser --------------> Jetztzeit-Leser

 

  

 

   sprachliches Gegenüber  (histor./ästhet./polit./relig/etc. ) Distanz  Standpunkt der Analyse

 

 

 ___________________________________________________________________

  

  Übung

             konkrete Anwendung auf das vorliegende  Gedicht der Unterrichtsstunde:

 

 

  Autor: ____________ Text: _____________ int. Leser______________ Klasse/ Kurs

 

 

 

PDF Modell

   LZ - Schülereinsicht::  Kein Text fällt in einen historisch „luftleeren“ Raum

                                             Einblick in den Prozess persönlicher Aneignung von Texten

                                                       (Abschreiben ist dabei nicht gemeint!)

 

>Stunde Null

> Krieg

> Holocaust

> Redeanalyse

> Inge Müller

 

Lektüre der Rezension Hans Benders   “Immer zurück zum Pruth”  aus der Süddeutschen Zeitung vom  1. Nov. 1976 zum Werk  R. Ausländers, hier in der von hap grieshaber illustrierten Werkausgabe  von 1976  - auch eine Form der Kommunikation zwischen Autor und Leser

                                                     Celans “Todesfuge” als Streitobjekt:

                             Welche “Binnen-Kommunikation” zwischen Autoren ist akzeptabel?

Celans Sprachmaterial bereits im Frühwerk Rose Ausländers  und in der “Aschenzeit” von Immanuel Weißglas

(1920 - 1979), gezeigt in Köln 27. Januar 2010, Stadtbibliothek - Zum  Briefwechsel Hans Bender - R. Ausländer

 (ersch. in: Rose Ausländer / Hans Bender: Briefe und Dokumente, 1958-1995, Hg. Helmut Braun, Rimbaud Verlag, Aachen 2009)

Der Herausgeber Helmut Braun erläutert, die Autorin habe Celans Übernahme der “schwarzen Milch” verteidigt

und vom “Steinbruch der Wörter”  gesprochen, der da genutzt werde.